PROJETO ESCOLA SELO VERDE
MAUÉS-AM
2010
1- APRESENTAÇÃO
A questão ambiental é o ponto nevrálgico das discussões sobre o futuro do
planeta, pois o resultado das ações humanas é que vai determinar se iremos
viver bem ou mal, ou até desaparecer. Nesse sentido, é dever de todos contribuir
de alguma forma para a conservação do meio ambiente em que vivemos.
Com objetivo de somarmos nossos esforços a SEDEMA, através da equipe de
Educação Ambiental, vem apresentar o projeto “Escola Selo Verde” e ao mesmo
tempo espera a adesão de todas as escolas do município, tanto da esfera
Municipal, como Estadual e Federal para juntos viabilizarmos as nossas ações de
acordo com os critérios contidos no projeto, que acreditamos firmemente, ser um
grande passo para conseguirmos a sensibilização da população mauesense no
sentido de cuidar do meio ambiente em nosso município.
O engajamento dos gestores, professores, administrativos, alunos e
comunitários é que vai determinar o êxito do projeto. Portanto, a participação
de todos torna-se imprescindível e oportuna, além de tornarmos Maués o exemplo
de uma cidade limpa, desenvolvida e ambientalmente sustentável.
2- JUSTIFICATIVA
Vivemos hoje em um mundo complexo, onde as relações sociais estão muito difíceis
de se compreender. Estamos vivenciando a terceira etapa da revolução
industrial, que iniciara na segunda metade do século XVIII. Hoje, com o advento
da robótica e da computação, a tecnologia sofisticou-se de forma admirável,
como resultado disso, os meios e os modos de produzir mudaram radicalmente, e o
modo de pensar e agir da humanidade também. Como conseqüência surge o
aprofundamento da divisão do mundo entre o meio rural e o urbano, o crescimento
explosivo da população humana, a crescente produção e o consumo de bens ditos
duráveis, que duram cada vez menos e o individualismo consumista, alavancando o
desenvolvimento do capitalismo, que tem como objetivo essencial o lucro,
utilizando de forma incomparável os recursos naturais, ao mesmo tempo, que
despoja milhões de toneladas de vasilhame de seus produtos, boa parte
descartável, ocasionando de forma amedrontante e preocupante, transformando a
paisagem natural, desde o solo, os rios, as florestas e o ar contribuindo decisivamente
para o aquecimento global e as mudanças climáticas.
Preocupada com essas alterações que o planeta vem sofrendo e que de certa
forma prejudicam a vida dos seres vivos, inclusive do homem pretende-se
implantar o projeto selo verde nas escolas, uma vez que tais instituições de
ensino tem como missão precípua transmitir às novas gerações mensagens que
contribuam com a melhoria da sociedade, devendo envidar todos os esforços, no
sentido de implementar projetos pedagógicos, visando suscitar nos estudantes, a
consciência ecológica, e estes enquanto sujeitos, passarem a ser
multiplicadores dessa consciência.
Embora nossa cidade seja pequena, com aproximadamente 50 mil habitantes,
já padecemos de problemas ambientais importantes, como: o destino do lixo;
entulhos jogados em ruas e logradouros públicos; queimadas indevidas,
principalmente no verão; lixo nos rios e igarapés, além de problemas sociais, relativos
ao vício de drogas e álcool, violência juvenil, prostituição, gravidez na
adolescência e outros, que devem ser olhados pelo poder público, com muita
atenção. As escolas presentes em nosso município são todas públicas, portanto, têm
a incumbência de fazer com que nossas crianças, nossos jovens e adultos sejam
construtores de um ambiente saudável coadunados com a finalidade da educação
como um processo de desenvolvimento integral da pessoa humana.
3- OBJETIVO GERAL
Implementar projetos pedagógicos de tema ambiental, visando suscitar a
consciência ecológica na comunidade escolar, melhorar a aprendizagem dos
alunos, diminuir os índices de evasão e repetência, elevar os indicadores da
escola em relação as avaliações a nível municipal, estadual e federal.
4- METODOLOGIA
As escolas receberão os critérios, que deverão ser seguidos, para a
obtenção do selo verde. Todas as escolas Municipais, Estaduais e Federais que
aderirem Ao projeto, concorrerão à premiação de 20.000,00 (vinte mil reais),
que serão distribuídos em dois grupos sendo que cada grupo receberá 6.000,00 (seis
mil reais) para escola vencedora e 3.000,00 (três mil reais) para a segunda
colocada, 1.000,00 mil reais para cada grupo de alunos (as) vencedores (as).
Os critérios serão hierarquizados de acordo com a importância e serão
valorizados com a maior pontuação os de relevância ambiental preconizados pelo
projeto.
4.1- AVALIAÇÃO
As escolas receberão visitas da equipe de Educação da SEDEMA, que
explanará com detalhes, sobre o objetivo do projeto, a forma de premiação e os
critérios a serem seguidos. A partir da aceitação da escola, iniciará a
observação para se ter uma leitura da realidade e a partir daí começará a avaliação.
A equipe visitará a escola de acordo com o cronograma estabelecido na
programação, para ir computando a pontuação, até chegar à culminância, em
dezembro de 2011.
Todo o processo avaliativo será efetuado de maneira transparente, para
que nem uma escola seja injustiçada. Não podemos esquecer que não é a premiação
o objetivo principal, mas, o engajamento da escola, na busca da conservação do
meio ambiente de nossa cidade.
4.2- CRITÉRIOS
1º - A escola deverá implementar projetos pedagógicos de conotação
ambiental que deverão ser desenvolvidos durante todo o ano letivo com o objetivo
de internalizar nas consciências dos
alunos a necessidade de cuidar do meio ambiente, ao mesmo tempo, que possa
envolver a comunidade a abraçar essa idéia e juntos contribuírem para a conservação
do meio ambiente.
2º- A Educação Ambiental deve ser prioridade e ser ensinada de forma
interdisciplinar durante todo o ano letivo.
3º- A escola deve criar ou manter jardim, e arborizar o espaço físico em
torno da mesma.
4º- A escola deve manter o patrimônio físico e pedagógico conservado como
um valor do exercício da cidadania dos estudantes.
5º - A escola precisa desenvolver ações que diminuam o número de
ocorrências de atitudes indisciplinares, erradiquem manifestações de racismo,
intolerância, ou qualquer tipo de discriminação contra qualquer pessoa dentro
do espaço da escola.
6º - A escola terá o compromisso de melhorar a aprendizagem dos alunos,
diminuir a repetência e evasão, melhorar os índices nas avaliações do MEC, SEDUC
e SEMED, de acordo com as esferas a que pertencem.
7º- A escola promoverá a semana do meio ambiente como um evento
significativo para a cidade, desenvolvendo atividades educacionais ambientais e
envolvendo de forma efetiva a comunidade a qual se encontra inserida.
8º- A escola adotará coleta seletiva do lixo, dando exemplo para incentivar
outras instituições a fazerem o mesmo.
9°- As escolas deverão participar efetivamente de todo e qualquer evento
de cunho ambiental realizado no município.
10° - Os alunos também serão avaliados individualmente, podendo a escola
que ele frequenta ser penalizada se o mesmo tomar atitudes ou se omitir diante
de situações que causem danos ao meio ambiente e que a comissão técnica julgue
impróprias conforme os critérios do programa.
Cronograma
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Atividades
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julho
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Ag
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Set
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Out
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Nov
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Dez
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Lançamento do Projeto “Escola
Selo Verde”.
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X
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Diagnóstico
da Escola, levantamento do Pré-Projeto.
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X
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TABELA DE PONTUAÇÃO
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1º e 2º
Critérios
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Entrega do Projeto Pedagógico
da escola, embasado na Legislação Educacional Brasileira e outras que se
preste para fundamentar este trabalho.
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60 pontos
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Entregar no dia e hora marcada
pela coordenação do Projeto “Escola Selo Verde”
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40 pontos
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Total dos pontos:
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100
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3º
Critério
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Manutenção e/ ou criação do
jardim da escola e arborização em seu entorno.
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1000 pontos
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Total de pontos:
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1000
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Obs: A escola que não possuir
jardim no início da avaliação do projeto não será prejudicada. Pois a mesma
poderá criá-lo e assim conseguir a pontuação.
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4º
Critério
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Bom estado de conservação do patrimônio
físico pedagógico.
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1000 pontos
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5º
Critério
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Competição em ordem
decrescente.
Todas as escolas terão inicialmente a
pontuação máxima de:
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100
pontos
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As análises de ocorrências do
ano de 2009 serão comparadas aos índices de ocorrências posteriores ao termo
de adesão e a partir de novos registros a escola perde dez pontos
correspondente a cada incidência.
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6º
Critério
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O rendimento escolar de 2009 será comparado
ao de 2010 para saber se a escola avançou ou regrediu em seu processo ensino
aprendizagem.
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Obs: Neste caso, a pontuação
será feita por ordem de classificação e em percentuais definidos pela esfera
a qual pertencer a referida instituição de ensino.
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7º
Critério
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Realização da
semana do meio ambiente organizada pela escola.
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500
pontos
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Participação
efetiva da comunidade.
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500
pontos
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Total de pontos:
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1000
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8º
Critério
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Prática da coleta
seletiva do lixo na escola.
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1000
pontos
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9º
Critério
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Assiduidade, pontualidade e
participação da escola nos eventos de cunho ambiental realizado pela SEDEMA.
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1000
pontos
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10º
Critério
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Todas as escolas terão
inicialmente pontuação máxima em relação ao comportamento dos educando.
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1000
pontos
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Porém, a cada situação de
atitudes ou omissões praticadas por estudante, registrada e comprovada pelo
corpo técnico da SEDEMA a escola perde cem pontos.
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Pontuação máxima de 6.200 pontos
Ficha de Acompanhamento das Escolas
Nome da Escola:
_____________________________________________________________
Data:____/____/2010.
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QUESTÕES DIAGNOSTICADAS
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SIM
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NÃO
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A) A ESCOLA POSSUI
PROJETO PEDAGÓGICO AMBIENTAL?
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B) A ESCOLA POSSUI
JARDIM?
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C) ESCOLA POSSUI
ARBORIZAÇÃO
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D) A ESCOLA POSSUI
COLETA SELETIVA?
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E) NAS DEPENDENCIAS
DA ESCOLA PERCEBE-SE PAPEL, CASCA DE BALAS, PONTAS DE LÁPIS JOGADAS NO CHÃO?
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F) É COMUM OUVIR
PALAVRAS DE BAIXOCALÃO DITAS POR ESTUANTES E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA?
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G) HÁ REGISTROS DE OCORRÊNCIAS
NO ANO DE 2009?
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H) A ESTRUTURA
FISICA DA ESCOLA APRESENTA BOM ESTADO DE CONSERVAÇÃO?
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I) AS INSTALAÇÕES
HIDRÁULICAS ESTÃO
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J) A ESCOLA POSSUI
FOSSAS BIOLÓGICAS?
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K) A ESCOLA POSSUI
HORTA?
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Autor: Andreson Rodrigo Gatto Moura
Colaboradores:
Maria Ney Correa Marinho
Luiz Hernani Aguiar
